Considero que la calidad de la educación en Costa Rica es cuestionada, por los intereses que han surgido en la población. Anteriormente la educación era valorada por los padres de familia, buscaban calidad en cuanto a los contenidos vistos en clase, organización, disciplina, fomento de valores, entre otros; no obstante, los padres de familia en la actualidad, se fijan más en la seguridad del centro educativo que en el currículo que se imparte. Otra situación que afecta, es la formación de los docentes, la variedad de universidades públicas y privadas, en las cuales los niveles de exigencia son muy distintos. También que algunos docentes carecen de vocación. Creen que la docencia es fácil y lo buscan como trampolín para subsistir y estudiar otra carrera. Lo cual no está mal, pero si es importante que asumamos con responsabilidad.
La educación en Costa Rica ha sido cuestionada por diferentes factores entre ellos considero que la falta de credibilidad tanto de padres de familia como de los mismos estudiantes, pues es triste escuchar malos comentarios de los mismos padres hablando negativamente no solo de la educación que reciben sus hijos, también se expresan mal de los docentes y del centro educativo,los estudiantes ya no sienten pertenencia en su centro de estudio al contrario sienten que la Institución es su peor enemiga y que el hecho de corregir y educar (que es el objetivo de estas Instituciones)se hace solo por molestar, otro aspecto es la falta de vocación de algunos docentes quienes no toman con importancia el trabajo que deben de realizar y peor aún no adquieren la responsabilidad y seriedad de esta profesión que sin duda es una de las mas importantes, además la perdida de identidad que hemos tenido queriendo copiar a otras culturas y adquiriendo conductas que nos son adecuadas, por último creo que la educación ha sido cuestionado porque nosotros los mismos docentes y miembros de este gremio nos hemos encargado de hablar mal y cuestionar por diversas razones nuestra educación es mucho lo que hablamos y nos quejamos pero pocas las soluciones que brindamos, y sin duda no se puede dejar de lado que los altos jerarcas del MEP tampoco han hecho mucho por defender nuestra educación pero sobre todo no conocen la realidad que viven los educadores dentro de sus Centros Educativos.
Al sistema educativo Costarricense se le cuestiona su calidad, pero a mi criterio de una manera muy injusta. Y es que nos debemos preguntar con cual estándar se nos está midiendo. Si se nos cuestiona la calidad en base al sistema educativo finlandés, estamos en pañales y tenemos mucho que aprender de ellos. Sin embargo, si tomamos en cuenta los niveles de calidad educativa Centroamericano o Latinoamericano, hay mucho que debatir. En la región somos los que en mejor nivel nos encontramos, en muchos aspectos, niveles de alfabetización, calidad en los programas de enseñanza, acceso de la población a la educación en general, por citar algunos aspectos. Aceptable sería los cuestionamientos por parte de organismos internacionales, no tengo conocimiento de ninguno. Pero si estos cuestionamientos vienen por parte de sectores políticos, económicos y/o de la misma población, no son válidos pues muchas de estas dudas vienen de personas con determinados intereses, políticos por ejemplo, que no conocen o no quieren reconocer los avances que a través de los años se ha tenido, y de cómo se nos califica a nivel internacional. Hay falta de información de todos los esfuerzos de los diferentes gobiernos de turno, del ministerio de educación, de todos los programas y departamentos de control y calidad que tiene este organismo, y aclaro que la población cuestiona porque en general desconoce esta información. Los críticos de la calidad del sistema educativo costarricense lo deben hacer con conocimiento de causa, tomando en cuenta las diferentes aristas que influyen en nuestro sistema educativo.
La educación en Costa Rica ha sido muy cuestionada porque los mismos "padres de familia" y "personas que jamás han sido docentes" se han encargado de hablar negativamente en contra de la labor del educador, claro es más fácil decir que el docente es el que no está dando la talla a que se cuestione si el estudiante está dando su mejor esfuerzo.
Por otra parte el gerente administrativo de la educación y también algunos docentes se preocupan muy bien por enlodar con sus malas acciones y malos procederes el trabajo en general de la educación que se imparte en nuestro país, habiendo tantos docentes que si tenemos vocación por enseñar tenemos que pagar por la mala reputación que ejercen otros, que injusticia.
Pero bueno no nos debemos quejar más y debemos poner un hasta aquí todos tanto los gerarcas de la educación, los directores, los docentes, los padres y obviamente los estudiantes un granito de arena para que la educación de Costa Rica mejore y que con el granito de arena que todos aportemos día a día tengamos un mejor futuro para nosotros y nuestros hijos.
Creo que mientrás nuestra educación sea influenciada por organismos internacionales que nos dictan las políticas a seguir en este campo y mientrás no retomemos en una forma sería y sin demagogía politiquera una transformación de nuestro sistema educativo la calidad estaría ausente. Si hacemos un recorrido por nuestro pasado recordamos que toda politica pública se hacia pensando en el ser humano como eje de la sociedad y se fundamentaba en la solidaridad. Hace dos década atrás todo esto ha ido cambiando primero los PAES y resientemente los Tratados de Libre Comercio junto con las TIC"S nos han ido transculturizando y perdiendo nuestra propia identidad (la ética,la moral los valores y hasta nuestra conciencia) estan ausentes en nustra sociedad lo cual ha fomentado el individualismo y el materialismo o capitalismo salvaje que creo que es parte importante de que nuestra educación no sea de calidad.¿A veces me pregunto como educador si lo que estamos es instruyendo y no educando a nuestros alumnos?
Primeramente, Finita, que buen comentario. No sabemos realmente con quién ni cómo nos comparan y ese argumento es increíblemente determinante.
Yo siento que la gente para responder esta pregunta hablaría de la mala reputación que tienen los educadores. Se habla que quienes están a cargo de la educación son las personas que terminaron en docencia por diferentes motivos, los cuales no les permitieron realmente alcanzar sus metas iniciales. A los docentes siempre se les considera profesionales frustrados que no realizan bien su trabajo, dado a que su quehacer refleja su impotencia al no poder desempeñarse en el campo laboral deseado. Seguidamente, en las universidades públicas, los cortes para ingresar a una carrera en docencia siempre son los más bajos; razón por la cual la mayoría de las personas ingresan a estas por efecto de rebote. Es simplemente curioso ver que las carreras que definen el futuro de la educación nacional están en manos de las personas que simplemente ingresan a las universidades con los puntajes mínimos (sin quitarles méritos). Interesantemente, esto le resta reputación e importancia en el ámbito académico a la carrera de docencia, en donde la medicina y las ingenierías se alaban e idolatran. Estas circunstancias hacen del futuro educador un profesional que muchas veces no se da el valor que se merece, por ende, realizando una labor insatisfactoria.
Cuando se hace una inversión, ya sea personal, familiar o bien a nivel de un gobierno; la expectativa es obtener un resultado o producto final que sea satisfactorio. El nivel de satisfacción dependerá en gran medida de la calidad del producto final. La expectativa por su naturaleza exige seguimiento al proceso de inversión y evaluaciones periódicas que permitan las predicciones de la calidad del producto final. La educación es una inversión personal, familiar y estatal. Una de las aspiraciones humanas más justa y noble es conquistar, mediante la educación, la realización personal y profesional. En contraposición, cuando en la dinámica socioeducativa se registran indicadores adversos como el bajo rendimiento académico, la deserción, problemas de infraestructura y recursos didácticos, deficiencias en el desempeño profesional docente y administrativo, pérdida de la supervisión y control estatal de la educación superior; por citar algunos ejemplos, es cuando emergen los cuestionamientos en torno a la calidad de la educación. La amenaza a la calidad de la educación es la amenaza a la calidad de vida. Sin embargo, absolutizar estas apreciaciones sería erróneo porque tanto en el sector público como privado son muchas las experiencias que alcanzan niveles de calidad educativa satisfactorias. La educación costarricense de cara al siglo XXI se debe plantear desde el horizonte de los paradigmas que demanda una sociedad globalizada, junto con todas sus implicaciones. Así, la calidad siempre estará condicionada por la definición del modelo educativo que decida una determinada sociedad.
No todos hablamos sobre un mismo concepto de calidad, lo que para mí es calidad posiblemente no lo sea para alguno de ustedes por ello defino calidad en educación es la que le brinda al estudiantado una adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, necesarias para su desenvolvimiento social, pero calidad no se limita solamente a la atención al estudiante también al centro educativo el cual, en su complejidad de elementos debe tener procesos orientados a la excelencia.
Por otra parte considero que la educación costarricense actualmente es tan cuestionada, dado que hace algún tiempo, nuestro país efectivamente brindaba un servicio de calidad y esta era reconocida y respetada como tal y los profesores eran verdaderos profesionales en su campo.
Actualmente el docente no es visto como tal, para muchos estudiantes los profesores no son profesores so n sus amigos y se dirigen a ellos con apodos o en el mejor de los casos por su nombre, y para algunos padres de familia el centro educativo es visto como una guardería.
La educación en Costa Rica a nivel público se estanco mientras que día a día el MEP le pide más a las instituciones privadas por ejemplo en infraestructura, pero no ve que las suyas cada día están peor.
Nuestro país tiene que despertar y volver a ubicarse, a quienes está educando y el contexto sociocultural real que viven los estudiantes.
En primer término, debo decir que la pregunta no me da la opción de opinar lo contrario, por lo que debo asumir que, en efecto, la calidad de la educación costarricense es cuestionada. Ahora bien, ¿quién cuestiona la calidad y por qué razones surge ese cuestionamiento? No podemos aventurarnos a cuestionar lo que no conocemos, por lo que si la calidad de la educación es cuestionada por agentes foráneos al mismo sistema educativo, ese cuestionamiento podría carecer de objetividad. Si el cuestionamiento surge más bien de los mismos agentes en quienes descansa el aparato educativo entonces la inquietud sobre el tema es más creíble. No me parece tan fatídico el que se cuestione algo, porque eso significa que se va por buen camino de cara a la exigencia de la misma calidad. Si se afirmara lo contrario y se dijera que las cosas están bien y que no hay nada por mejorar, entonces puede dudarse de la misma calidad por el solo hecho de que nadie observa aspectos negativos que más bien pueden coadyuvar en el mejoramiento de la educación costarricense. Por último, endilgar mala calidad de la educación en Costa Rica en aras de un cambio de rumbo en ese sentido, no debe ser solamente un desvelo de los responsables del sistema, sino, una constante preocupación de todos y cada uno de los que integramos la sociedad costarricense.
Considero que la calidad de la educación en Costa Rica es cuestionada, por los intereses que han surgido en la población. Anteriormente la educación era valorada por los padres de familia, buscaban calidad en cuanto a los contenidos vistos en clase, organización, disciplina, fomento de valores, entre otros; no obstante, los padres de familia en la actualidad, se fijan más en la seguridad del centro educativo que en el currículo que se imparte.
ResponderEliminarOtra situación que afecta, es la formación de los docentes, la variedad de universidades públicas y privadas, en las cuales los niveles de exigencia son muy distintos. También que algunos docentes carecen de vocación. Creen que la docencia es fácil y lo buscan como trampolín para subsistir y estudiar otra carrera. Lo cual no está mal, pero si es importante que asumamos con responsabilidad.
La educación en Costa Rica ha sido cuestionada por diferentes factores entre ellos considero que la falta de credibilidad tanto de padres de familia como de los mismos estudiantes, pues es triste escuchar malos comentarios de los mismos padres hablando negativamente no solo de la educación que reciben sus hijos, también se expresan mal de los docentes y del centro educativo,los estudiantes ya no sienten pertenencia en su centro de estudio al contrario sienten que la Institución es su peor enemiga y que el hecho de corregir y educar (que es el objetivo de estas Instituciones)se hace solo por molestar, otro aspecto es la falta de vocación de algunos docentes quienes no toman con importancia el trabajo que deben de realizar y peor aún no adquieren la responsabilidad y seriedad de esta profesión que sin duda es una de las mas importantes, además la perdida de identidad que hemos tenido queriendo copiar a otras culturas y adquiriendo conductas que nos son adecuadas, por último creo que la educación ha sido cuestionado porque nosotros los mismos docentes y miembros de este gremio nos hemos encargado de hablar mal y cuestionar por diversas razones nuestra educación es mucho lo que hablamos y nos quejamos pero pocas las soluciones que brindamos, y sin duda no se puede dejar de lado que los altos jerarcas del MEP tampoco han hecho mucho por defender nuestra educación pero sobre todo no conocen la realidad que viven los educadores dentro de sus Centros Educativos.
ResponderEliminarAl sistema educativo Costarricense se le cuestiona su calidad, pero a mi criterio de una manera muy injusta. Y es que nos debemos preguntar con cual estándar se nos está midiendo. Si se nos cuestiona la calidad en base al sistema educativo finlandés, estamos en pañales y tenemos mucho que aprender de ellos. Sin embargo, si tomamos en cuenta los niveles de calidad educativa Centroamericano o Latinoamericano, hay mucho que debatir. En la región somos los que en mejor nivel nos encontramos, en muchos aspectos, niveles de alfabetización, calidad en los programas de enseñanza, acceso de la población a la educación en general, por citar algunos aspectos. Aceptable sería los cuestionamientos por parte de organismos internacionales, no tengo conocimiento de ninguno. Pero si estos cuestionamientos vienen por parte de sectores políticos, económicos y/o de la misma población, no son válidos pues muchas de estas dudas vienen de personas con determinados intereses, políticos por ejemplo, que no conocen o no quieren reconocer los avances que a través de los años se ha tenido, y de cómo se nos califica a nivel internacional. Hay falta de información de todos los esfuerzos de los diferentes gobiernos de turno, del ministerio de educación, de todos los programas y departamentos de control y calidad que tiene este organismo, y aclaro que la población cuestiona porque en general desconoce esta información. Los críticos de la calidad del sistema educativo costarricense lo deben hacer con conocimiento de causa, tomando en cuenta las diferentes aristas que influyen en nuestro sistema educativo.
ResponderEliminarLa educación en Costa Rica ha sido muy cuestionada porque los mismos "padres de familia" y "personas que jamás han sido docentes" se han encargado de hablar negativamente en contra de la labor del educador, claro es más fácil decir que el docente es el que no está dando la talla a que se cuestione si el estudiante está dando su mejor esfuerzo.
ResponderEliminarPor otra parte el gerente administrativo de la educación y también algunos docentes se preocupan muy bien por enlodar con sus malas acciones y malos procederes el trabajo en general de la educación que se imparte en nuestro país, habiendo tantos docentes que si tenemos vocación por enseñar tenemos que pagar por la mala reputación que ejercen otros, que injusticia.
Pero bueno no nos debemos quejar más y debemos poner un hasta aquí todos tanto los gerarcas de la educación, los directores, los docentes, los padres y obviamente los estudiantes un granito de arena para que la educación de Costa Rica mejore y que con el granito de arena que todos aportemos día a día tengamos un mejor futuro para nosotros y nuestros hijos.
Creo que mientrás nuestra educación sea influenciada por organismos internacionales que nos dictan las políticas a seguir en este campo y mientrás no retomemos en una forma sería y sin demagogía politiquera una transformación de nuestro sistema educativo la calidad estaría ausente.
ResponderEliminarSi hacemos un recorrido por nuestro pasado recordamos que toda politica pública se hacia pensando en el ser humano como eje de la sociedad y se fundamentaba en la solidaridad. Hace dos década atrás todo esto ha ido cambiando primero los PAES y resientemente los Tratados de Libre Comercio junto con las TIC"S nos han ido transculturizando y perdiendo nuestra propia identidad (la ética,la moral los valores y hasta nuestra conciencia) estan ausentes en nustra sociedad lo cual ha fomentado el individualismo y el materialismo o capitalismo salvaje que creo que es parte importante de que nuestra educación no sea de calidad.¿A veces me pregunto como educador si lo que estamos es instruyendo y no educando a nuestros alumnos?
Primeramente, Finita, que buen comentario. No sabemos realmente con quién ni cómo nos comparan y ese argumento es increíblemente determinante.
ResponderEliminarYo siento que la gente para responder esta pregunta hablaría de la mala reputación que tienen los educadores. Se habla que quienes están a cargo de la educación son las personas que terminaron en docencia por diferentes motivos, los cuales no les permitieron realmente alcanzar sus metas iniciales. A los docentes siempre se les considera profesionales frustrados que no realizan bien su trabajo, dado a que su quehacer refleja su impotencia al no poder desempeñarse en el campo laboral deseado.
Seguidamente, en las universidades públicas, los cortes para ingresar a una carrera en docencia siempre son los más bajos; razón por la cual la mayoría de las personas ingresan a estas por efecto de rebote. Es simplemente curioso ver que las carreras que definen el futuro de la educación nacional están en manos de las personas que simplemente ingresan a las universidades con los puntajes mínimos (sin quitarles méritos).
Interesantemente, esto le resta reputación e importancia en el ámbito académico a la carrera de docencia, en donde la medicina y las ingenierías se alaban e idolatran. Estas circunstancias hacen del futuro educador un profesional que muchas veces no se da el valor que se merece, por ende, realizando una labor insatisfactoria.
Cuando se hace una inversión, ya sea personal, familiar o bien a nivel de un gobierno; la expectativa es obtener un resultado o producto final que sea satisfactorio. El nivel de satisfacción dependerá en gran medida de la calidad del producto final. La expectativa por su naturaleza exige seguimiento al proceso de inversión y evaluaciones periódicas que permitan las predicciones de la calidad del producto final.
ResponderEliminarLa educación es una inversión personal, familiar y estatal. Una de las aspiraciones humanas más justa y noble es conquistar, mediante la educación, la realización personal y profesional. En contraposición, cuando en la dinámica socioeducativa se registran indicadores adversos como el bajo rendimiento académico, la deserción, problemas de infraestructura y recursos didácticos, deficiencias en el desempeño profesional docente y administrativo, pérdida de la supervisión y control estatal de la educación superior; por citar algunos ejemplos, es cuando emergen los cuestionamientos en torno a la calidad de la educación. La amenaza a la calidad de la educación es la amenaza a la calidad de vida. Sin embargo, absolutizar estas apreciaciones sería erróneo porque tanto en el sector público como privado son muchas las experiencias que alcanzan niveles de calidad educativa satisfactorias.
La educación costarricense de cara al siglo XXI se debe plantear desde el horizonte de los paradigmas que demanda una sociedad globalizada, junto con todas sus implicaciones. Así, la calidad siempre estará condicionada por la definición del modelo educativo que decida una determinada sociedad.
No todos hablamos sobre un mismo concepto de calidad, lo que para mí es calidad posiblemente no lo sea para alguno de ustedes por ello defino calidad en educación es la que le brinda al estudiantado una adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, necesarias para su desenvolvimiento social, pero calidad no se limita solamente a la atención al estudiante también al centro educativo el cual, en su complejidad de elementos debe tener procesos orientados a la excelencia.
ResponderEliminarPor otra parte considero que la educación costarricense actualmente es tan cuestionada, dado que hace algún tiempo, nuestro país efectivamente brindaba un servicio de calidad y esta era reconocida y respetada como tal y los profesores eran verdaderos profesionales en su campo.
Actualmente el docente no es visto como tal, para muchos estudiantes los profesores no son profesores so n sus amigos y se dirigen a ellos con apodos o en el mejor de los casos por su nombre, y para algunos padres de familia el centro educativo es visto como una guardería.
La educación en Costa Rica a nivel público se estanco mientras que día a día el MEP le pide más a las instituciones privadas por ejemplo en infraestructura, pero no ve que las suyas cada día están peor.
Nuestro país tiene que despertar y volver a ubicarse, a quienes está educando y el contexto sociocultural real que viven los estudiantes.
En primer término, debo decir que la pregunta no me da la opción de opinar lo contrario, por lo que debo asumir que, en efecto, la calidad de la educación costarricense es cuestionada. Ahora bien, ¿quién cuestiona la calidad y por qué razones surge ese cuestionamiento? No podemos aventurarnos a cuestionar lo que no conocemos, por lo que si la calidad de la educación es cuestionada por agentes foráneos al mismo sistema educativo, ese cuestionamiento podría carecer de objetividad. Si el cuestionamiento surge más bien de los mismos agentes en quienes descansa el aparato educativo entonces la inquietud sobre el tema es más creíble. No me parece tan fatídico el que se cuestione algo, porque eso significa que se va por buen camino de cara a la exigencia de la misma calidad. Si se afirmara lo contrario y se dijera que las cosas están bien y que no hay nada por mejorar, entonces puede dudarse de la misma calidad por el solo hecho de que nadie observa aspectos negativos que más bien pueden coadyuvar en el mejoramiento de la educación costarricense. Por último, endilgar mala calidad de la educación en Costa Rica en aras de un cambio de rumbo en ese sentido, no debe ser solamente un desvelo de los responsables del sistema, sino, una constante preocupación de todos y cada uno de los que integramos la sociedad costarricense.
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